海星数学

针对小朋友打造的一款数学学习软件通过趣味的场景化学习方式帮助孩子提高学习兴趣，掌握思维学习方式，软件界面清新采用卡通风格，通过游戏化的场景增加孩子的学习兴趣。

海星数学特色介绍

个体针对性训练，突破学习重难点

以系统的数学知识为载体，着重发展数学思维

迎接数学挑战，轻松掌握数学进度

海星数学软件优势

*专为数学思维培育“理解+应用”设计

*知识点趣味讲解，让孩子爱上数学

*专业老师家长指导，孩子学习效果加倍

*每天半小时，五大能力阶梯培育数理思维

海星数学幼儿数序教育误区

误区一：入学前不需要进行数学教育，以后可由学校老师教。

研究发现：1岁左右是婴儿掌握初级数概念的关键期；2岁左右是婴儿计算能力发展的关键期。错过关键期的培养，也就失去了对数学兴趣的培养，孩子入学后学得吃力，甚至厌学或弃学。换言之，被称之为“数字脑”的左脑如果没有得到及时地开发，那么丧失的将是孩子的学业和将来。

误区二：入学前会简单的数数即可。

数字是一种用来表示数的书写符号，单纯地教孩子数数对学习数学并没有太大的实际意义，这也就是为什么有的孩子能数到100，却分不清5和7哪个大。也就是说，忽视学前的数学教育，会妨碍孩子数理逻辑思维的发育，将导致孩子缺乏抽象概括的能力，缺乏处理问题的能力。

误区三：幼儿数学教育的内容、形式应由家长决定。

你的孩子正在接受什么样的数学教育？很多家长的回答是：数数、认图形、算总数等等。客观地说，这并不是真正的数学教育，而是父母的知识或想法的移植。幼儿的数学教育应符合其自身的学习特点，否则会阻碍幼儿大脑的开发和使用，导致观察能力、思考能力和分析、解决能力的缺失，探索精神和创新意识的匮乏，也必将会被科技大潮所淘汰。

误区四：学数学就是要学会公式的应用，会算题。

幼儿数学教育不仅教会了各种知识，更重要的是教会孩子对问题情境的理解与深入思考，分析和解决问题的思维过程，对孩子的理性的思维品格和思辨能力的培养。忽视或脱离了这一最终目的，那么造就出的只能是解题的机器，思维的灵活性不强，没有举一反三的创新能力。

误区五：数学太抽象，家庭教育的效果并不明显。

其实，数学就在生活中，如电话号码、商店购物等，对幼儿的数学教育也可以在生活点滴中进行取得显著的成效，关键是家长要选择符合幼儿学习的特点的教育方法，将幼儿大脑的开发和数学教育生活化联系起来。孩子在生动、活泼的情境中接受的不仅是知识上的传授，更学会了用数学思维完美的解决问题。

误区六：学数学的好坏与其他学科的成绩无关。

海星数学评价

早期启蒙简单易学，生动活泼开发智力，活跃思维引领孩子走进奇妙的数学王国！

海星数学2021-01-24 版本: 1.0.2

训练模式：通过每一个关卡的练习，让孩子对于认知职业、认知四季、寻找关联，比较大小、多少、粗细和轻重，辨别上下、前后、左右等知识点，加强孩子的数学思维；\n冒险模式：对于数字的认识以及加减法则运算通过游戏关卡边玩边学。同时对于孩子的思考能力、推理能力、记忆能力、理解能力、辨别能力等数学思维加强。\n整个学习过程轻松易懂，通过活泼可爱的动画，引导孩子对于形状、数量、空间和时间等感知方面的认识，在快乐的游戏中发展儿童的数学思维以及培养孩子解决问题的能力。